1、什么像什么造句简单的造句
(1)、看到这里辉哥相信大家对超简单造句法已经有了比较深入的了解，那么接下来，就是同学们各项神通造句子的时候了！
(2)、梦就像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了
(3)、街心公园的花坛，五颜六色。红的似火，白的似雪，粉的似霞……走进花园，就像走进了花海一样，流连忘返。
(4)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(5)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
(6)、母爱的感觉就像河水那样温柔，又像高山那样严厉。
(7)、紫盈盈的葡萄像一颗颗珍珠，又像一个个弹珠，更像一颗颗玛瑙。
(8)、10冬天是温暖的，因为冬天的太阳，不像夏那样刺眼，也不像秋那样高深，它是温和的，如母亲的手。
(9)、例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
(10)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
(11)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
(12)、()期末考试考好了，我们()可以在暑假尽情玩耍。
(13)、风娃娃吹跑了人们晒的衣服。(改成“把”字句)
(14)、1春雨像一位神仙，走遍了小兴安岭所有的地方；春雨像一位天使，飞过遥远的森林和城市；春雨像一位小泵娘，带着力量般的朝气。
(15)、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
(16)、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。
(17)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(18)、美丽的云彩一会儿像一群可爱的孩子在嬉戏，一会儿又像一只乖巧的绵羊，千姿百态，各不相同。
(19)、窗外下着雪,看着它轻轻飘落手中,好像剪掉的纸花,又像是上帝遗忘的精灵。
(20)、美丽的云彩一会像一群可爱的孩子在嬉戏，一会又像一只乖巧的绵羊，千姿百态，各不相同。
2、什么像什么造句简单的句子
(1)、“书读百遍其义自见”与要求大家大量读句子是同样的道理，当同学们积累阅读了一定量的句子之后，就可以慢慢锻炼造句子的能力了。可以先从语法填空、短文改错、作文或者口语练习开始，将自己积累的句子逐步运用。不要害怕犯错，大胆地开始尝试吧，只有暴露出来的弱点才能想办法改正它。
(2)、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
(3)、母爱的感觉就像河水那样温柔，又像高山那样严厉。
(4)、他接过队友传过来的球，像矫健的豹子一样运球冲到对方篮下，又像袋鼠一样奋力一跃直接扣篮，一气呵成，赢得观众席上的无数喝彩。
(5)、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。
(6)、无论是学习句子结构去读懂句子，还是运用技巧造出属于你的句子，离不开的都是大量的练习。熟能生巧在任何时候都是大家学习必不可少的硬功夫。
(7)、部编版二年级语文下册期末综合测试卷(附答案)
(8)、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。
(9)、造句在小学一二年级阶段属于由写完整句子到写段的一个手段，给词语造句属于命题写作的一个范畴，因此需要孩子拥有一定的积累并掌握一定的方法才能把句子写得准确而又生动。下面是牛老师总结的一些简单可行的造句方法，看看是不是可以给你一些启发。
(10)、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
(11)、书籍好像我们的老师，教给我们许多知识和道理；书籍好像启明的灯塔，照亮我们前进的道路。
(12)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(13)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(14)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
(15)、一篇完美的文章就像一栋结构、外形都精致的大厦，字词就是砖瓦，句子就是填充大厦的每一个楼层，楼层结实与否、装修精美与否都直接影响着人们对它的评价。因此大家要重视读句子的能力，看到优美的句子赶紧摘抄下来并熟记，扎实用那些漂亮的句子才能充实自己的文章。
(16)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
(17)、得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。
(18)、孩子造句天马行空，其本质还是具有丰富的情感和想象力，再加上无所畏惧，所以才能写出如此多惊天地泣鬼神的语句。
(19)、茶烟，细细的缭绕在湖面的上方，像仙境一样，而且一个“香”字更将此仙境烘托到了极至，清清静静的，总给人一种身处仙境之感，正如一幅清淡的水墨画。
(20)、例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
3、什么像什么造句怎么造句
(1)、Ø (Afterchatting)(withLiHui)(onthismatter)(inthisroom)(foralongtime)(from2:00)(to4:00)(intheafternoon),Ireturned(tomyoffice).
(2)、天上的云千姿百态。一会儿就像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿就像画儿清新秀丽，一会儿就像老人背着采药竹篓走遍天涯，一会儿就像训羊偎依主人觅食，一会儿就像少女羞红脸儿。
(3)、 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。
(4)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(5)、一写作业，抓耳挠腮。一写妈妈，文思泉涌。妈妈的形象从此崩塌。
(6)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
(7)、比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。
(8)、幸福像花儿一样绽放。他的眼睛像星辰一样明亮。
(9)、例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。
(10)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。
(11)、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！
(12)、秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。
(13)、1春雨像绢丝一样，又轻又细，好像是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出声音，轻柔地滋润着大地。
(14)、雨伞仿佛是风帆，在雨色中载浮载沉；也像一只只大翅膀一样，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。
(15)、IgraduatedfromXidianUniversity.
(16)、可是总有几个孩子不知道是想要逗老师玩呢，还是逗老师玩呢！
(17)、C、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
(18)、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
(19)、那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那么快乐。
(20)、书籍好像我们的老师，教给我们许多知识和道理；书籍好像启明的灯塔，照亮我们前进的道路。
4、什么像什么造句简单的二年级下册语文
(1)、1春天来了，细蒙蒙的春雨像乳汁一样哺育着万物，松树也在春雨的哺育下开花了。一朵朵黄色的小花绽放枝头，迎着温暖的春风，笑着、笑着……
(2)、她的舞姿像微风一样飘逸，又像白云一样轻盈。
(3)、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
(4)、()明天天晴，我()可以和妈妈去外婆家了。
(5)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
(6)、如果生命中没有了希望，就好像鸟儿没有了翅膀。
(7)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(8)、太阳像火球一样炎热，又像黄金一样金光闪闪。
(9)、如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(10)、远处的青山、近处的湖面，笼罩在轻纱般的晨雾中，就像一幅“淡妆浓抹总相宜”的水墨画。
(11)、恋爱就像春节联欢晚会一样，一年比一年办得热闹，一年比一年办得无聊。
(12)、太阳像一个大大的火球，月亮像一个小小的白玉盘。
(13)、理想就就像茫茫海中的指南针，就就像黑夜道路中的一站指条路明灯，就就像赛跑时的号角，让我为它去努力、去奋斗、去实现……
(14)、造句子的能力建立在会读句子的能力之上，所以首先我们要学会读句子。不仅包括了作文的满分范文，还有英语考试中的阅读理解、七选完型填空等也都可以拿来精读。
(15)、1裹在春风里的春雨像是给大地穿上了一件薄如蝉翼的轻纱；又好似一群恬静温柔的少女，在风儿的陪伴下，载歌载舞。
(16)、1春雨像一群顽皮的孩子，在大地上跳来跳去的，欢快地唱着歌。
(17)、春天的花朵像翩翩起舞的仙子，就像满山花蝴蝶。
(18)、Apeskeepcryingendlesslyalongtheriver.
(19)、百灵鸟在树上尽情歌唱，好像在向人们炫耀美妙的歌喉。
(20)、如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
5、什么像什么造句简单的二年级
(1)、这个人的一身打扮,好像男的,又像是女的,真让人分不清。
(2)、太阳像一个大大的火球，月亮像一个小小的白玉盘。
(3)、垂柳的枝条随风飘摆，就好像少女披散的秀发。
(4)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(5)、雪大了一点，雪花就就像一个个顽皮的孩子在雪中奔跑，向大地妈妈的怀抱跑去，一眨眼就不见了。
(6)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
(7)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(8)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
(9)、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
(10)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
(11)、梦就像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。
(12)、爱心是一缕温暖的阳光，带给人们快乐和幸福；爱心是寒夜里的一杯热茶，带给人们关爱与温馨。
(13)、春风像妈妈的抚摸一样轻柔，又像暖和的火炉一样温暖，又像美妙的音乐一样优雅。
(14)、造句需要有标点，不要一逗到底，但也不要一口气也不喘地说到底(要有逗号间隔)。
(15)、1蒙蒙细雨正淅淅沥沥地下着，那“沙沙沙，沙沙沙”的声音，像种子发出新芽，如小草抽出嫩叶，又似竹笋冲出地面。
(16)、添加，因为所有文件都有管理员负责搬家。所以
(17)、母亲就像参天的大树,让我感觉凉爽。母亲好像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。
(18)、秋天的枫叶,远远看上去好像一团火焰,近看又像一只只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞。
(19)、母亲像黑夜中的明星一样，当我迷茫时，为我指点方向。
(20)、书籍像一盏明灯，又像智慧的阶梯，带领我走向知识的海洋。
(1)、太阳像一个大大的火球，月亮像一个小小的白玉盘。
(2)、然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
(3)、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好就像一个银盘。
(4)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
(5)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
(6)、大家都造出来了什么样的句子呢？快在评论区留言告诉我吧~
(7)、百灵鸟在树上尽情歌唱，好像在向人们炫耀美妙的歌喉。
(8)、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
(9)、它长着翠绿的叶子，叶子有的就像一把利剑，有的就像风扇叶片，还有的就像飘带，那翠绿的颜色，明亮地吸引着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。
(10)、人生就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。
(11)、火红的枫叶像一只只小手，在同我们打招呼，又像燃烧的火焰一样，让我感觉到我们的国家在蓬勃的发展。
(12)、飞扬的雪花像羽毛一样轻盈地飘转着，又像白糖一样静静地堆积在地面上，让人很想抓一把尝尝是不是甜的。
(13)、爱心像一缕温暖的阳光，带给人们快乐和幸福；爱心像寒夜里的一杯热茶，带给人们关爱与温馨。
(14)、10天上的云像一只只绵羊在嬉戏；又像一朵朵白色的花,就要绽开似的。
(15)、他接过队友传过来的球，像矫健的豹子一样运球冲到对方篮下，又像袋鼠一样奋力一跃直接扣篮，一气呵成，赢得观众席上的无数喝彩。
(16)、10秋天园里的苹果熟了，就像一朵朵花儿绽放了似的。
(17)、飞扬的雪花像羽毛一样轻盈地飘转着，又像白糖一样静静地堆积在地面上，让人很想抓一把尝尝是不是甜的。
(18)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(19)、这位小学生的胆子“太大”了，在作文中描述老师的句子是“我的老师有时像美丽的孔雀，有时却像疯狂的母狮子”，估计老师看完第一句还窃喜呢，可看完第二句学生的描述，非得气得掰弯了笔。网友：这位小学生的“情商”还有待提高啊。
(20)、什么什么，就像什么属于修辞手法中的比喻句。
(1)、太阳像火球一样炎热，又像黄金一样金光闪闪。
(2)、蒲公英花像一个个雪白的降落伞，遨游于天地之间。
(3)、例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。
(4)、幸福像迎面的清风一样，能吹来落叶，也能吹走沙砾；能在广阔的大海吹荡起一波涟漪，也能拂走心中所有不愉快的感觉。
(5)、例：A、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！
(6)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
(7)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
(8)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(9)、Step3：修-四朵金花(除了主语谓语之外，剩余一切东西都用四朵金花来表示)
(10)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个语境相关的词语引导孩子造句。
(11)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。